打造中国县级门户网站十强

查看: 704|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

【河北创城记·张家口进行时】常占荣:“跪”着上课不辱“师”命

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2017-9-11 08:56:49 | 只看该作者 |只看大图 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
日前, 由省委宣传部和省教育厅共同主办的 “美丽河北·最美教师” 评选活动评选结果揭晓,十位教师获得“美丽河北·最美教师”荣誉称号,其中我市澳门皇冠县东关小学教师常占荣获得这一称号。
  股骨头坏死晚期仍 “跪”着上课;至亲至暖,无私关爱留守儿童;爱岗敬业,钻研教学,硕果累累,最美教师常占荣的事迹让人动容,让人尊重,让人钦佩。 执教二十三年,常占荣在平凡的岗位上演绎了不平凡的职业经历,诠释了“教师”这两个字的厚重与伟大。



1
站不起来,可以“跪”着上课

  讲台上的常占荣神采奕奕,面带微笑,她的课活泼有趣,孩子们特别爱上。当你的视线定格在她的脸上,这是一个多么积极健康的老师,可是当你的视线下移,只见她一条腿跪在板凳上,另一条腿支撑着整个身体,孩子们早已习惯常占荣“跪”着上课,因为这一“跪”就是十年。
  2007年, 常占荣被确诊为股骨头坏死晚期,她了解到这种病致残不至命, 要想康复太过艰难,何况高额的医疗费用从哪儿来?医生建议她住院治疗,常占荣一想那一年的工资将够一个月的治疗费,那十多万的手术费简直是天文数字,何况她一住院她的学生怎么办?于是她左思右想决定回乡采取保守治疗。 从北京回来,常占荣没有向组织提任何要求,她像往常一样仍每天骑行三十里路去满德堂乡中上班。
  2009年, 上级领导了解到常占荣的实际情况后,将她调回县城到东关小学工作,依然担任语文教师兼班主任。 由于治疗跟不上,她的病腿钙化脱落及变形, 导致一条腿长一条腿短,肌肉萎缩导致一条腿粗一条腿细。 医生让她架拐行走,生性坚强的常占荣怕影响学生心理,她不想在学生面前表现出痛苦和软弱,她坚持自己行走。 上课的时候,由于不能长时间站立,她就一条腿跪在凳子上,另一条腿站立,在讲桌的围挡下,学生们面前这位老师精神抖擞、谈吐自然优雅,根本看不出她是一位病人。
  因下蹲受限, 为了减少上厕所次数, 在学校她尽量少喝水;为了减少上下楼次数,她常常在班里批阅作业,成了班里的“常驻大使”。 同事们劝她请个病假好好休息休息,她却说:“坐在家里不单是知识老化,思想也老化,无事会生非! ”
  凭着自己的坚强毅力和对职业的热爱,常占荣用她的乐观博得了众人的钦佩,而不是同情。


2
每一个学生,都是自己的孩子

  “爱生如子”这是每一个了解常占荣的人对她的评价。常占荣则说:“之所以疾病缠身十年依然充满激情的工作, 就是因为这些孩子,爱他们,看不到他们,我的生活才毫无意义。 ”
  一句话说出了常占荣的真实内心,不禁让人潸然泪下,如果说是什么原因能够支撑她一“跪”十年,那就是她的学生,只有让她站在讲台上她才心情豁然。
  有的同事问她:“常老师为什么你的学生那么粘乎你? ”她自豪地答:“自个儿的孩子咋能不爱妈呢!”她把学生当孩子,学生自然把她当妈。 尽管因病致贫,自己的生活捉襟见肘,可班里哪个孩子有困难, 常占荣总是尽可能地给予帮助。 天冷了,她给家贫的孩子们大到羽绒服小到手套帽子的添加。她常领着留守孩子回家改善伙食,对于性格内向的孩子,她经常鼓励给予温暖,精心准备生日礼物。 对于笔、本、文具盒等学生必备的学习用具,她也准备好,放在班里拐角处的纸箱里,孩子们需要了,可以去拿。 她的这些举手之劳,时刻感动着学生。 在她的影响下,孩子们也养成爱帮助别人、为他人着想的好品质。
  作为班主任,她身体力行为学生做表率,不厌其烦,勤字当头,小到一把扫帚、一块抹布的摆放都要亲自过问察看。及时了解和把握学生的思想动态, 建立家长微信群,与家长沟通交流,时刻关注学生的点滴进步,与他们共同学习,共同成长。
  她爱学生到事无巨细,但在培养学生行为习惯上,她“严”字当头, 严格对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规,她的班级呈现出活泼积极、上进努力的良好班风班貌。 她组织开展主题班会:“好习惯伴我行”“知荣明耻我能行”“争创书香好班级”等,并通过小品、朗诵,故事会等形式教育学生,使学生的思想得到一次次的升华和洗礼。
  从不抱怨生活的艰辛,却怀着对教师职业的神圣感和使命感,常占荣以校为家,把自己的爱心倾注到每一个学生的身上。


3
潜心教学创新方法,硕果累累

  从教的二十多年来, 常占荣认为,做一名好老师,必须要提高自我修养, 老师要知识渊博,要为人师表,要饱满热情,积极向上。
  长期的实践总结, 她认为只有深钻教材、了解学生,掌握技艺、抓好落实,从学生的学习习惯养成中切入,充分调动学生的学习积极性,才能深化教育教学有序、高效,她一直朝着这个方向努力。
  常占荣一直认为教师的工作目标至少有两个,一是学生成绩的进步, 一是学生人生智慧的提高。她实行了学生评教制度,由学生代表对任课教师的教育教学进行量化评价,这一制度的实施,真正转变了教师的学生观、教育观,推动了课堂教学的民主化。他们在课堂教学中开展了 “看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当 ‘先生’”等活动,鼓励学生积极思考,主动学习,有些新授课甚至由学生来讲,课堂气氛活跃了,学生自主学习的积极性提高了,真正成了学习的主人。
  “面向全体学生,面向学生的每一个方面,是素质教育对我们的要求。”常占荣说。因此,本着“学生的每一点成绩都给予肯定,每一点进步都给予鼓励”的教育原则,她在学生评价方面实行了 “星级评价激励制”。 设立了 “文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星,期末总评 “可上可下, 动态管理”。 这种评价方式几乎使每一个学生都能品尝到成功的喜悦,学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重, 极大地增强了他们的自信心,个性得到了充分展现。她的教学成绩走在了全县前列,在全县统考、学科竞赛中她的学生取得了优异成绩。
  一支粉笔两袖清风, 三尺讲台四季晴雨,常占荣在平凡的工作岗位上, 成就了不平凡的自己,她走路姿势虽然不美,但她用爱心、耐心、良心走出了一条美丽的育人之路。

       执教二十三年, “跪”着上课十年,她身残志坚,乐观积极,用毅力与爱心扎根乡村教育;她爱生如子,创新教育教学方法,成绩显著;她苦学电脑知识,从“电脑盲”变为“电脑高手”,成为同事的电脑老师;她行走不便,把从网上学的东西用到教学和生活中,为同事们排忧解难;她讲幽默段子,自编自导相声、情景剧,被称为学校的“金牌导演” ……常占荣在平凡的岗位上演绎了不平凡的人生,诠释了“教师”这份职业的无私与伟大。
       在平凡生活中,总有一些人让我们由衷感动,总有一些事让我们温暖心扉,被誉为“美丽河北·最美教师”的常占荣就是这样一位平凡而伟大的乡村教师,在她身上我们体会到一种积极向上的精神力量。“坚韧、勇敢、善良、担当、仁爱”在她的身上被体现得淋漓尽致,在教师节到来之际,让我们向这位“最美教师”致以节日的问候和崇高的敬意!(张家口晚报:张凤燕)


分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 分享淘帖
使用 高级模式(可批量传图、插入视频等)
您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册 用百度帐号登录


快速回复 返回顶部 返回列表